心理康复：脑瘫患儿由于存在脑损伤，不仅造成肢体运动功能障碍，而且可能伴有情绪、情感、思维、想象、意志、性格等方面的问题和障碍。这些问题和障碍与生物学因素、环境因素和教养因素有关。和正常儿童相比，脑瘫患儿常缺少自信心和自立性，产生自卑感和抑郁的情绪、一些心理障碍以及学习困难。因此，脑瘫患儿的心理治疗和教育，对于促进全身心的发育是非常必要和重要的。

教育：脑瘫患儿的智力水平可以因为脑损伤、运动受限、心理行为异常、并发症以及社会因素而低于正常水平，因此，脑瘫儿童的教育同样提倡早期进行。①教育的目的是培养基本技巧和学习生活能力、良好的思想品德、较强的社会适应能力，提高文化修养和知识水平；②教育的基本原则是具有针对性地矫正缺陷，早期干预；热爱儿童、严格要求；激发学习积极性；因人而异施教；内容系统，循序渐进；③教育的方法：提倡直观教学和内容的丰富性；强调目标训练，不宜过快；反复训练，不断巩固；提供反馈；增强正确的反应，鼓励家长的合作和参与。

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