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头部控制的训练，婴幼儿发育期学会抬头是学会其它活动的主要前提。训练时可扶住患儿头部两侧，使头部能稳定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分时间，头部习惯于保持正确的姿势时，可使患儿躯干前倾，两侧倾斜，让他学会头部的控制，保持头部稳定。
上肢和手的功能训练。最好在一个稳定的姿势下进行，着重是纠正脑瘫患儿上肢的痉挛模式。可一手抓住患儿肘的外侧，一手握住患儿的手，将他的手臂上举和外展。使肩外旋和肘伸直，掌心向上。鼓励患儿将他的双手拿到胸前，玩耍手指，抓握各种不同形状，不同颜色的玩具。
在无支撑坐下，手足徐动型患儿的上肢及下肢会有不自主的运动，身体可能向后倒，无法用双手支撑自己或向前伸手抓握东西。治疗方法是将患儿双腿并拢后屈曲，然后用双手握住患儿的双肩，做肩关节内旋动作，带动肩胛骨向外，使双手放到身前以便于玩耍。
语言训练。要从较容易的音开始教起，训练者的口形要大，音量要大，要带有表情和动作。逐步教会患儿会说自已和家人的名字。要引发患儿的兴趣，用卡片画的形式让患儿看图学说。或者用与患儿做游戏的形式，在娱乐中教会患儿开口讲话。这是脑瘫康复训练方法之一。
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儿童康复
